ABOUT US
关于博特伯
博特伯（北京）教育咨询公司PIED PIPER INTERNATIONAL为一专业从事于幼儿教育课程开发的公司，2004年在中国北京成立。投资方为妙事多国际开發有限公司 (PIED PIPER INTERNATIONAL.) ，及其母公司为总部设在美国佛罗里达州的塞瑞索塔 (Sarasota) 市的美国雷迪有限公司 (RIDDELL * TSENG) 。有感于全球化信息爆发的速度加快，如何让中国的孩童迎头赶上学习的脚步，并在愉快健康的方式下启迪智力, 使成为21世纪的中坚才俊，雷迪的主要股东于1999年投资成立了博特伯国际开发有限公司，从事婴幼儿教育事业。
MUSIKGARTEN
妙事多音乐花园
源始于美国的“妙事多音乐花园”為美国MUSIKGARTEN美式音乐课程。音乐花园课程发展於五十年多前，為美国及全世界先进国家的頂尖幼兒課程之一。针对出生婴儿到10岁的儿童设计的音乐能力开发课程，“音乐花园”全人发展课程的教学目标不但训练音乐能力，也更是在音乐的架构下训练幼儿的认知、情商、人际关系、感官统合、肢体能力等。音乐训练上更博采了奥尔夫 (Orff)、柯达伊 (Kodaly)、铃木 (Suzuki)、达尔克羅茲 (Dalcroze)， 戈登（Gordon）等教学法資深教師公認比较适合早年幼兒学习的成長素材。
音乐花园课程
音乐花园的讲师群
MUSIKGARTEN
成为授权园
妙事多音乐花园的优势
分布在世界五大洲10多个国家的妙事多音乐花园融入了英文、德文、中文等各大文化及种族的传统及音乐，让孩子从小在全球文化的熏陶里成长。
● 经过精心专业的策划、编辑、实践面广、实操性强。
● 国际化的品牌，从上世纪70年代出台后已在全世界10多个国家广泛使用，教学法及课程内容也不断更新。
● ......
妙事多的教学资源
“妙事多音乐花园”配备了完整的教学资源，包括有精选的各国幼儿歌曲、富有特色的各国民间歌曲、精良的CD录音、供教师使用的教学原则、详细的教案课表、幼儿家庭用书等丰富的材料。这些资源不但能让教师掌握教学进度和品质，弹性课程的设计也能让教师轻松引进他们自己所熟悉的材料，作为补充的教学资源。
音乐花园的市场资源
妙事多音乐花园在全国有超过数千家的引进园，符合孩子成长需要的课程深受孩子喜爱，优质课程的质量和课程的普广已经在家长口中成为口碑，口碑带动生员。
博特伯在国内推广的动力和经验也成为引进园丰富的市场的资源。
如何成为音乐花园的授权引进园
“0”元引进费：妙事多音乐花园相信一线教师是课程的关键也是优质课程的灵魂，所以要成为妙事多授权引进园的教师需要经过多次培训及复训，并且在多次复训期间累积一线的教学经验后才能成为合格的引进园教师。
洽询市场部电话：400 8136 686
妙事多音乐花园的优势
分布在世界五大洲10多个国家的妙事多音乐花园融入了英文、德文、中文等各大文化及种族的传统及音乐，让孩子从小在全球文化的熏陶里成长。
● 经过精心专业的策划、编辑、实践面广、实操性强。
● 国际化的品牌，从上世纪70年代出台后已在全世界10多个国家广泛使用，教学法及课程内容也不断更新。
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妙事多的教学资源
“妙事多音乐花园”配备了完整的教学资源，包括有精选的各国幼儿歌曲、富有特色的各国民间歌曲、精良的CD录音、供教师使用的教学原则、详细的教案课表、幼儿家庭用书等丰富的材料。这些资源不但能让教师掌握教学进度和品质，弹性课程的设计也能让教师轻松引进他们自己所熟悉的材料，作为补充的教学资源。
音乐花园的市场资源
妙事多音乐花园在全国有超过数千家的引进园，符合孩子成长需要的课程深受孩子喜爱，优质课程的质量和课程的普广已经在家长口中成为口碑，口碑带动生员。
博特伯在国内推广的动力和经验也成为引进园丰富的市场的资源。
如何成为音乐花园的授权引进园
“0”元引进费：妙事多音乐花园相信一线教师是课程的关键也是优质课程的灵魂，所以要成为妙事多授权引进园的教师需要经过多次培训及复训，并且在多次复训期间累积一线的教学经验后才能成为合格的引进园教师。
洽询市场部电话：400 8136 686
TRAINING OF TEACHERS
师资培训
多元音乐元素的教学材料整合策略
配以尊重幼儿主体性的教学方案设计策略，以及引导教师通过观察实际幼童调整教学行为的策略
由中外幼儿音乐专家主持的师资培训既有直接给幼儿授课的大师观摩课，又有大量幼儿教师能亲身参与的实践活动，这种互动式的教学和实际的教学体验能在短时间内达到培训效果。
理论及实践结合的培训课程，通过大量的曲目及教学环节让教师在体验的过程中领悟音乐的节奏、音准及音乐素养。
互动式的培训过程，能让教师学员充分参与各种音乐活动、累积活动经验，进而能实践用到教学中。
音乐花园师资培训课特色
观摩专家教授的实践课程。
专家示范、 教师演练如何观察幼儿的逐渐发展的想象、即兴能力，设计适合幼儿的游戏教案和教学技巧。
<li>实际体验歌唱、聆听、律动、乐器、音乐节奏和和弦模式、戏剧、书写/阅读的教学进程及实践过程。
参加培训后教师感言/反馈
